澳門歷史文化底蘊深厚，在此中、西方文化交融之地，華人領袖對澳門的發展與影響尤其重要。“澳門近代人物傳奇”系列圖書以“愛國愛澳”為主要核心，對象為本澳的高小年級學生，以十位澳門近代傳奇人物的故事，拼接出澳門回歸前後的百年歷史。率先推出的第一冊《澳門華人領袖何賢》日前面世，讓青少年透過閱讀何賢先生的故事，了解他對澳門、國家的貢獻，從中學習他的家國精神。
愛澳教育填補不足
《澳門華人領袖何賢》由澳門人出版社及澳門動漫玩具文化藝術交流促進協會聯合出版，由社長張燕青編著、董百得創作插畫。張燕青表示，多年來本澳的教育機構把“愛國愛澳教育”列為首要的教育目標，一直以來積極開展國情教育、澳門歷史教育等等的學習，可每當對青少年講述愛國愛澳故事時，卻鮮有立體的人物故事可以讓青少年去學習，這也是她構思並實行“澳門近代人物傳奇”系列圖書出版的初衷。她說：“為了填補這塊不足，我便以‘愛國愛澳’故事為主軸，策劃開發此系列圖書，以最貼近青少年的形式，向他們講述澳門的故事，讓愛國愛澳的種子，在他們的心中生根發芽。”
張燕青從去年九月開始構思出版此書，團隊歷經三個月時間，完成大部分的資料搜集及文稿編寫，隨即與澳門動漫玩具文化藝術交流促進協會商討，最後，幸得協會牽線，並得到董百得老師的協助。創作團隊歷時半年完成《澳門華人領袖何賢》的編寫、繪畫、排版等一系列的工作，本年三月完成初稿版本，再交由多位專業人士給予指導意見，不斷修改。五月份創作團隊拜訪全國政協副主席何厚鏵，獲得親切的接待以及寶貴的指導意見。最後於六月出版。
五個章節各有特色
張燕青說：“由於本書的主角何賢先生，為澳門作出了無數的貢獻，關於他的傳奇故事，實在很多。我在選材上也刻意淡化主角的梟雄形象，着重筆墨突顯他為澳門的付出、對祖國貢獻的事跡，以及透過故事，同時彰顯祖國對澳門的關懷。”最後，她精選了何賢的五個小故事編寫成書，分別是“亂世奇才澳門緣”、“首次增發澳門幣”、“立定志向效黨國”、“珠澳同飲一江水”及“英勇痛斥一二三”。她分享道：“其實這本書精選的故事，大部分澳門居民都沒有聽過。當中最體現細節的是‘首次增發澳門幣’這個章節。裏面出現了大豐銀號舊址的原貌，以及澳門首次印發的澳門幣的樣式。”
此書五個章節佈局巧妙，“亂世奇才澳門緣”中以何賢的早年生活為主軸，並以他成長中的經驗，讓讀者了解到他為人誠信的性格特點，以及他一生中致力於投身祖國發展事業的原因；“首次增發澳門幣”展示了澳門史上首次也是唯一一次自行印製鈔票，卻又鮮為人知的歷史；“立定志向效黨國”講述何賢與柯麟醫生決心推動鏡湖醫院的歷史事跡；“珠澳同飲一江水”讓讀者了解到澳門自來水“西水東調”的歷史；而“英勇痛斥一二三”從“一二三事件”中了解到何賢的付出與每一個決定，明白到面對甚麼事情，冷靜看透問題的根本，並以傷害性最低的方法解決，才是最好的解決方式。五個章節各有特點，緊扣着何賢、澳門與祖國三個重要元素，呈現澳門歷史傳奇人物的同時，拼接出澳門回歸前後的歷史。
插畫生動文字簡潔
適逢今年是中國共產黨成立一百周年，《澳門華人領袖何賢》以最貼近青少年的形式，向他們講述中國共產黨與澳門的故事，幫助青少年認識中國共產黨，文章特別適合用作青少年誦讀及演講的文本，加上故事情景以插畫繪製，為日後製作多媒體動畫提供素材。
張燕青說：“基本上，當中出現的每一個場景，我們都希望可以盡量繪製出場景的原貌。我們的創作流程是：插畫師先以文稿為基礎進行想像，再構圖繪製插畫，創作線稿完成後交給我，我便會對圖中的所有出現的細節進行資料搜集及核對，細節包括建築物的外形、圖上面的文字、人物相片、衣着服飾等等，都需要進行資料搜集。修改完成後，再進行上色。”
《澳門華人領袖何賢》的插畫生動，文字簡潔通順，但過程中都面臨不少困難，因何賢去世已三十八年，且他本人很少保存自己的資料，團隊透過不斷翻查報章、搜集圖書館中關於他的事跡。在加入插畫後，創作難度亦大大提升。如書中何賢的肖像涵蓋嬰孩至成人時期，當中隨着主角的成長，面貌亦會轉變，她透露由於較難搜集他的資料，圖像中何賢的小孩形象，是參照他的兒子何厚鏵小時候的樣子創作。另外，很多歷史資料都找不到相關相片或圖片，張燕青經過長時間的查找和尋訪相關人士，最終解決了還原歷史場景的難題。
資料蒐集費盡心機
她提及在“首次增發澳門幣”章節中，想要還原大豐銀號的外觀，最初只能在網上搜尋到像素很低的相片，“大豐銀號”大字上的一行英文小字，由於像素太低而看不清楚，只能隱約看得出並不是“大豐銀號”四字的外文，多番查證亦苦無結果。後來有次訪問一位紙幣收藏家，才查證到原來“大豐銀號”大字上果真不是該四字的外文，而是“TAI FONG TAC KEI”（大豐德記），還意外得到了很多關於大豐銀號發展的小故事。
文、圖：麥 兒
【澳門日報】傳奇人物的國情教育
http://www.macaodaily.com/html/2021-10/31/content_1553578.htm