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鄉鎮寄宿制小學苗族留守兒童學習適應性個案研究

¥30.00

ISBN 978-99981-956-9-1
出        版:澳門城市大學
印        刷:澳門人出版有限公司
作        者:陳福玲、孫璥
出版日期:2021年11月

已售完

貨號: 9789998195684 分類: 標籤:

描述


圖書簡介

為了解TW小學苗族留守兒童學習適應性整體狀況、影響因素及對策建議,本書採用個案研究的方法論,隨機抽取TW 小學100 名苗族留守兒童作為樣本進行問卷調查,選取13 名班主任和10名不同等級適應性的苗族留守兒童進行深度訪談,再結合非結構式參與式觀察形成三角互證,深入研究了鄉鎮寄宿制小學苗族留守兒童的學習適應性。本書撰寫表達了研究者期望對家鄉教育做出貢獻的誠意。


作者介紹

陳福玲

澳門城市大學教育學院教育學碩士。

孫璥

孫璥為澳門城市大學助理教授,主要研究興趣為:高考錄取政策、國際比較教育、教育公平、在全球化的趨勢下教育政策變化趨勢學校管理及學校改革等課題。


圖書目錄

第一章  緒論
1.1 研究背景
1.2 研究目的
1.3 研究意義
1.3.1 理論意義
1.3.2 實踐意義
1.4 研究問題
1.5 名詞解釋
1.5.1 鄉鎮寄宿制小學
1.5.2 苗族
1.5.3 留守兒童
1.5.4 學習適應性
1.6 理論基礎
1.6.1 自我調節學習理論
1.6.2 馬斯洛需要層次理論

第二章 文獻綜述
2.1 關於寄宿制學校的研究
2.1.1 寄宿制學校的起源
2.1.2 寄宿制學校對學生的影響
2.1.3 寄宿制學校出現的問題
2.1.4 寄宿制學校出現問題的對策研究
2.2 關於學習適應性的研究
2.2.1 少數民族學習適應性研究
2.2.2 留守兒童學習適應性研究
2.2.3 影響學習適應性的因素研究
2.3 文獻綜述評析

第三章研究方法
3.1 個案研究方法
3.2 數據收集方法
3.2.1 問卷調查法
3.2.2 訪談法
3.3.3 參與式觀察法
3.3 研究框架
3.4 數據收集和數據分析
3.4.1 研究對象
3.4.2 研究工具
3.4.3 數據收集過程
3.4.4 研究數據處理

(節錄部分)


圖書推薦

此書基於苗族留守兒童自身特點,側重從家長、教師、學校管理、政府與社會四個方面宿制小學苗族留守兒童學習適應性的對策建議,希望能為家鄉少數民族教育做出一定的研究貢獻。
——陳福玲

額外資訊

重量 0.23 kg
尺寸 21 × 14.8 × 1 cm